{"id":3732,"date":"2024-08-21T09:05:20","date_gmt":"2024-08-21T13:05:20","guid":{"rendered":"https:\/\/elvitraldelaciencia.org\/revista\/?p=3732"},"modified":"2024-08-21T09:07:03","modified_gmt":"2024-08-21T13:07:03","slug":"el-vitral-de-la-ciencia-vol-4-n-8-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elvitraldelaciencia.org\/revista\/el-vitral-de-la-ciencia-vol-4-n-8-2024\/","title":{"rendered":"El Vitral de la Ciencia. Vol 4. N\u00b0 8: (2024)"},"content":{"rendered":"

\"\"Vol 4. (8). A\u00f1o 2024<\/strong><\/span><\/p>\n

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Ver Revista completa<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

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\"\"\u00bfFUGA O ROBO DE CEREBROS?<\/strong><\/span>
\nDistinguirlo es vital
\nPor Dr. Miguel Alfonzo<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong>
\nCuando te encuentras que en el auditorio de la escuela de Medicina, donde tu ejerces la docencia, una empresa privada instalada en un espacio acad\u00e9mico de una universidad p\u00fablica, captando a los futuros m\u00e9dicos para comprometerlos para ir a Espa\u00f1a donde les ofrecen todo un paquete laboral para trabajar en ese pa\u00eds europeo, te das cuenta que el pa\u00eds est\u00e1 mal. Pero mucho peor, cuando descubres que tal empresa es auspiciada por las autoridades de la escuela y de la Facultad, por lo cual, tomas conciencia que el problema es mucho mayor… colocaron la navaja de doble filo en sus gargantas, a la universidad y a la naci\u00f3n. Esto sucedi\u00f3 entre los a\u00f1os 2008 a 2010, el cual denunci\u00e9 en su momento (https:\/\/fronteradigital.com.ve\/entrada\/39659). Sin embargo, las autoridades universitarias hicieron caso omiso, hasta que en el a\u00f1o 2011 – 2012, el director de postgrado de la facultad estaba pidiendo ayuda al Consejo de esa misma escuela porque en los postgrados no se hab\u00edan inscrito ning\u00fan m\u00e9dico reci\u00e9n graduado en algunas especialidades, quedando vacantes en las especialidades cl\u00ednicas de pediatr\u00eda, nefrolog\u00eda, anestesiolog\u00eda, etc. Es decir, que las consecuencias de tal apoyo a la mencionada empresa privada para que nuestros reci\u00e9n graduados se fueran del pa\u00eds, ya las est\u00e1bamos viviendo a corto plazo, un d\u00e9ficit de futuros especialistas. Y mucho peor, parece que la situaci\u00f3n contin\u00faa…<\/p>\n

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\"\"A FUGA DE TALENTOS EN EL CONTEXTO DE LA REVOLUCI\u00d3N BOLIVARIANA:<\/strong><\/span>
\nACCIONES Y SOLUCIONES QUE HAN MITIGADO SUS CONSECUENCIAS
\n<\/strong><\/span>Por Dra Lezy Vargas<\/strong><\/p>\n

1. La fuga de talentos<\/strong>
\nPara la caracterizaci\u00f3n de la fuga de talentos, tambi\u00e9n denominada fuga de cerebros, migraci\u00f3n internacional calificada, migraci\u00f3n profesional, se consideraron los trabajos de (Alegr\u00eda, 2012; Palma, 2014; Requena y Caputo, 2016; Restrepo y Garc\u00eda, 2019; Yajure, 2022).
\nLa expresi\u00f3n fuga de talentos hace referencia al proceso mediante el cual personas capacitadas, dejan sus pa\u00edses natales para irse a producir, vivir, estudiar, o a establecerse en cualquier otro destino distinto a sus pa\u00edses de origen. En este proceso, las decisiones de materializar el movimiento migratorio, son tomadas por individuos o por unidades familiares, con un criterio de permanencia indefinida o de mayor perdurabilidad en el tiempo.<\/p>\n

Se entiende por personas capacitadas a los j\u00f3venes y adultos que han obtenido un t\u00edtulo universitario o de mayor orden. Es decir, profesionales de tercer nivel (Licenciados, ingenieros, docentes, m\u00e9dicos, o de cuarto nivel (especialistas, mag\u00edster, doctores), que al menos han tenido 15 o 20 a\u00f1os de estudios. Tambi\u00e9n se consideran personas capacitadas a quienes, por experiencia o estudios de nivel t\u00e9cnico, se dedican a ocupaciones tradicionales y son requeridas en los procesos productivos del pa\u00eds.<\/p>\n

Los autores mencionados coinciden en se\u00f1alar entre las causas del fen\u00f3meno de fuga de talentos las grandes diferencias en la calidad de vida y en las condiciones laborales de desempe\u00f1o del profesional, espec\u00edficamente la posibilidad de realizar un trabajo de excelencia en otros pa\u00edses, precisando que varias de las causas son de car\u00e1cter estrictamente econ\u00f3mico, pero tambi\u00e9n de car\u00e1cter inmaterial y emocional.<\/p>\n

Garc\u00eda y Restrepo (2019) citados por (Yajure, 2022), plantean que la fuga de talentos de venezolanos y venezolanas, en la actualidad, ha sido principalmente debido a las condiciones econ\u00f3micas, pol\u00edticas y sociales, pero que, en la decisi\u00f3n de emigrar, siempre habr\u00e1 factores y circunstancias particulares de cada persona.<\/p>\n

Las consecuencias de la p\u00e9rdida de talento son m\u00faltiples y se manifiestan en muchos campos del quehacer en tanto que la sociedad deja de recibir el beneficio que le corresponde a cambio del tiempo y la inversi\u00f3n empleados por el estado en la formaci\u00f3n de los profesionales para impactar los procesos de investigaci\u00f3n y desarrollo cient\u00edfico tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

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\"\"LA TEOR\u00cdA DE LA FUGA<\/strong><\/span>
\nNO ES NUESTRA NI ES DE AHORA:<\/strong><\/span>
\nCiencia y arte de Venezuela al servicio de otros pa\u00edses
\nPor Dr Al\u00ed Rojas<\/span><\/strong><\/p>\n

El problema migratorio venezolana, tambi\u00e9n se\u00f1alado medi\u00e1ticamente como un \u00e9xodo de refugiados, es una crisis humanitaria provocada por el incremento del flujo descontrolado de personas procedentes de Venezuela desde el a\u00f1o 2014 a ra\u00edz de un plan de desestabilizaci\u00f3n orquestado desde Washington y que forma parte de uno de los tantos arsenales de la guerra h\u00edbrida con la cual Estados Unidos pretende hacerse del petr\u00f3leo y dem\u00e1s riquezas minerales del subsuelo venezolano.<\/p>\n

Varias medidas coercitivas que Estados Unidos impone al pueblo venezolano de manera unilateral atentan contra la familia, raz\u00f3n por la cual \u00e9sta ten\u00eda que ser desarticulada a trav\u00e9s de una campa\u00f1a medi\u00e1tica psicol\u00f3gica y contracultural, que deriv\u00f3 en la expatriaci\u00f3n de m\u00e9dicos, ingenieros, cient\u00edficos, m\u00fasicos y artistas, muchos de ellos graduados en universidades p\u00fablicas.<\/p>\n

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\"\"LA FUGA Y EL ROBO DE <\/strong><\/span>
\nCEREBROS DE VENEZUELA:<\/strong><\/span>
\nUna Guerra Multidimensional
\nPor Dr. Edgardo A. Ram\u00edrez<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Los procesos de creaci\u00f3n de los seres humanos est\u00e1n vinculados estrechamente con la producci\u00f3n de conocimiento (pensamiento, reflexi\u00f3n y acci\u00f3n dial\u00e9cticas abordando los problemas concretos), para la satisfacci\u00f3n de las necesidades en funci\u00f3n de sostener o transformar la realidad, derivadas de la lucha de intereses del gran capital acumulador y reproductor de las riquezas versus los productores directos de la riqueza mediante el proceso social del trabajo. El origen de las contradicciones antag\u00f3nicas de las relaciones culturales de las sociedades se basan en la distribuci\u00f3n desigual de la riqueza, catalizada por las variables de la cantidad y calidad de los bienes y servicios producidos, conformes a la lucha de las concepciones de la concentraci\u00f3n hegem\u00f3nica dominante del gran capital versus la soberan\u00eda del intercambio democr\u00e1tico planetario en el terreno de las ciencias, tecnolog\u00edas e innovaciones de los aparatos productivos; que inevitablemente determinan las caracter\u00edsticas del poder entre Estados Naciones, sociedades, ciudadanas y ciudadanos, a trav\u00e9s del qu\u00e9 y el c\u00f3mo de las necesidades de la humanidad. En s\u00edntesis, la institucionalidad del poder est\u00e1 asociada a la hegemon\u00eda cultural de las epistemolog\u00edas de la soberan\u00eda versus la dominaci\u00f3n de la ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n.<\/p>\n

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DE NOMADISMO, MIGRACIONES Y CEREBROS EN FUGA
\nPor Dr. Carlos Aponte<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N.<\/strong>
\nHombres y mujeres en movimiento\u2026
\nEstamos en el a\u00f1o 1978, un equipo dirigido por la paleoantrop\u00f3loga Mary Leakey descubre un trazado de huellas absolutamente espectacular\u2026, huellas como aquella del relato de Robinson Crusoe de Daniel Defoe (citado en 2):<\/p>\n

Un d\u00eda a eso del mediod\u00eda, cuando me dirig\u00eda hacia donde estaba mi canoa, me sorprendi\u00f3 enormemente descubrir las huellas de un pie desnudo, perfectamente marcadas sobre la arena. Me detuve estupefacto, como abatido por un rayo o como si hubiese visto un fantasma. Escuch\u00e9 y mir\u00e9 a mi alrededor, pero ni o\u00ed ni vi nada\u2026 All\u00ed estaba muy clara la huella de un pie, con sus dedos, su tal\u00f3n y todas sus partes. No sab\u00eda, ni pod\u00eda imaginar, como hab\u00edan llegado all\u00ed.<\/p>\n

S\u00ed, y como dice el personaje de Defoe, all\u00ed estaban las huellas, las pisadas de al menos tres primates hom\u00ednidos, verdaderos icnof\u00f3siles (aquellos rastros, huellas, trazos que dejan los organismos producto de su actividad, comportamiento, interacciones, relaciones, etc., y que los procesos de sedimentaci\u00f3n los registran y los guarda en la profundidad del tiempo y el espacio). Todo comenz\u00f3 como un juego para el equipo de Leakey en 1976. Andrew Hill ca\u00eda de bruces sobre una toba aflorante (roca sedimentaria formada por cenizas volc\u00e1nicas y que puede adquirir la consistencia del cemento) mientras participaba en un lanzarse pellas de excremento secas de elefantes\u2026En el afloramiento y con la cara pegada al suelo hab\u00eda huellas\u2026 huellas de animales. S\u00ed, huellas de jirafas, liebres pintadas, elefantes, rinocerontes, cerdos, b\u00fafalos, hienas, ant\u00edlopes, un tigre dientes de sable, y varios papiones, entre muchas pertenecientes a mam\u00edferos ya extintos. Pero el a\u00f1o glorioso fue 1978. Ese a\u00f1o, Paul Abell y Ndibo Mbuika, pertenecientes tambi\u00e9n al equipo de Leakey, localizan (un poco al estilo Robinson Crusoe) en un barranco, el cual es producto de la erosi\u00f3n del rio Ngarusi (Tanzania), una huella aparentemente de naturaleza humana. Huellas que resultaron ser de unos 3.4 \u2013 3.8 millones de a\u00f1os e impresas en pleno Plioceno. Las denominadas Huellas de Laetoli (Figura 1), localidad situada en una rama oriental del Gran Valle del Rift, un verdadero para\u00edso de f\u00f3siles de hom\u00ednidos. Estos hom\u00ednidos primitivos andaban erguidos y se desplazaban b\u00edpedamente\u2026 tres individuos, un individuo peque\u00f1o, m\u00e1s ligero de peso es al parecer una hembra. El otro individuo, de huellas algo m\u00e1s grandes y muy probablemente el macho, dado el general dimorfismos sexual observado en los miembros pr\u00f3ximos del grupo de los monos antropoides (p. ej., orangutanes, gorilas, chimpanc\u00e9s, bonobos), avanza en paralelo a unos treinta cent\u00edmetros. El individuo peque\u00f1o introduc\u00eda sus huellas en el interior de las huellas del mayor (\u00bfestaba jugando?). Luego, se observan unas huellas que parecen ser las de un miembro m\u00e1s joven del grupo aparentemente saltando al lado del mayor individuo (\u00bfun joven\/ni\u00f1o juguet\u00f3n? \u00bfEntreteni\u00e9ndose?). All\u00ed estaban exquisitamente preservadas el tal\u00f3n, el puente y el dedo gordo, y todos los dedos son paralelos al eje del pie; es decir, una planta de un pie con contornos y similitud \u201chumana\u201d. Sin embargo, era un grupo de Australopithecus afarensis, grupo hom\u00ednido con profunda vinculaci\u00f3n con nuestro propio linaje. As\u00ed, el Sol, la lluvia y las cenizas del volc\u00e1n Sadiman nos dejaron un registro po\u00e9tico del caminar erguido de uno de los primeros miembros en l\u00ednea evolutiva de los hom\u00ednidos\u2026 Estos A. afarensis parecen desplazarse en direcci\u00f3n Norte seg\u00fan los datos de la Toba de las Huellas; sin embargo, \u00bfHacia d\u00f3nde se dirig\u00edan?, \u00bfQu\u00e9 los oblig\u00f3 a desplazarse? M\u00e1s all\u00e1 de estas preguntas ya sin respuestas, lo que si tenemos es un primer registro de un desplazamiento, de una caminar, de un cimiento de nomadismo, de una ra\u00edz del migrar, del desplazamiento de cerebros, todo ello en l\u00ednea evolutiva hacia la encefalizaci\u00f3n creciente, una de las caracter\u00edsticas de la hominizaci\u00f3n, hacia regiones inh\u00f3spitas y desconocidas\u2026 (Para una revisi\u00f3n del tema ver 3 \u2013 8)<\/p>\n

\"\"OBSOLESCENCIA PROGRAMADA:<\/strong><\/span>
\nUna estrategia de un modelo que te obliga <\/strong><\/span>
\na comprar m\u00e1s y m\u00e1s
\n<\/strong><\/span>Por Dra. Estalina Ba\u00e9z-Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la obsolescencia programada?<\/strong>
\nSeg\u00fan la Real Academia Espa\u00f1ola, el significado obsoleto es anticuado o inadecuado a las circunstancias modas o necesidades actuales. Asi mismo la RAE define como \u201cobsolescencia programada\u201d el hecho de establecer el final de la vida \u00fatil de un producto desde el momento de su fabricaci\u00f3n. La obsolescencia programada implica un costo ambiental elevado, con la generaci\u00f3n continua de desechos electr\u00f3nicos inservibles que se acumulan, entre 2007 y 2012 se desecharon m\u00e1s de mil millones de computadoras en el mundo y muy probablemente una cantidad mayor de dispositivos como celulares, tabletas entre otros (Vasquez G, 2015).<\/p>\n

La obsolescencia desde el punto de vista del dise\u00f1o.
\nSe han descrito dos clases de obsolescencia en los objetos de dise\u00f1o: obsolescencia de clase parcial y la obsolescencia de clase total, las que a su vez se componen de dos tipos la natural y la artificial. La obsolescencia artificial a su vez engloba subtipos como: planificada, programada, percibida y decretada (Seguraj\u00e1uregui \u00c1lvarez, L. 2016).<\/p>\n

La obsolescencia parcial se presenta cuando alguna de las funciones practicas est\u00e9ticas o simb\u00f3licas de un objeto no puede ser desplegada. No obstante, permite la reparaci\u00f3n o actualizaci\u00f3n del objeto mediante la reposici\u00f3n del componente afectado, restaurando la funcionalidad completa del objeto. Por ejemplo: retapizar un mueble (Seguraj\u00e1uregui \u00c1lvarez, L. 2016).<\/p>\n

La obsolescencia total es cuando un objeto por diversas circunstancias ya no es viable de ser considerado apto para seguir siendo utilizado, generalmente se debe a una falla en la funci\u00f3n practica que no es posible que sea resuelta. Esta clasificaci\u00f3n incluye la obsolescencia total de tipo natural y la artificial o inducida.<\/p>\n

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Entrevista:<\/strong><\/span>
\nProf. Mar\u00eda Egilda Castellano<\/strong><\/span>
\nPor Lic Noel Brice\u00f1o R\u00edos<\/strong><\/span><\/p>\n

Para la primera rectora de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Soci\u00f3loga, Doctora en Educaci\u00f3n y maestra de maestros y maestras, nuestra sociedad est\u00e1 colonializada lo que quiere decir que nuestras subjetividades, nuestras formas de pensar, nuestros criterios, no obedecen realmente a la venezolanidad, sino que obedecen a criterios impuestos por otras sociedades. Si queremos cambiar, debemos cambiar la conciencia. La transformaci\u00f3n tiene que ser desde la educaci\u00f3n inicial, la educaci\u00f3n primaria. Se han hecho esfuerzos pero todav\u00eda nos falta mucho.<\/p>\n

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Entrevista<\/strong><\/span>
\nDra. Ana Alejandrina Reyes P.<\/strong><\/span>
\nPor Lic Luisa Rodr\u00edguez A.<\/strong><\/span><\/p>\n

La poblaci\u00f3n migrante forma parte de un experimento de la guerra cognitiva<\/p>\n

Sim\u00f3n Narciso de Jes\u00fas Carre\u00f1o Rodr\u00edguez es mejor recordado como Sim\u00f3n Rodr\u00edguez, pero, tambi\u00e9n identificado como Samuel Robins\u00f3n. Su pensamiento ha sido emulado por diversos educadores de Am\u00e9rica Latina y especialmente venezolanos. Su accionar es lumbrera de las tres ra\u00edces de la Revoluci\u00f3n Bolivariana y bandera de Ana Alejandrina Reyes P\u00e1ez; soci\u00f3loga, doctora en mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica con post doctorado en pedagog\u00eda militar. Ha acumulado m\u00e1s de 24 a\u00f1os de experiencia como profesora en m\u00e9todos de proyectos. Adem\u00e1s, ha desempe\u00f1ado cargos en diversos despachos como viceministra de planificaci\u00f3n universitaria, viceministra de ciencia y tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n universitaria y viceministra de planificaci\u00f3n para el desarrollo acad\u00e9mico. Su loable trabajo la lleva a ser designada como presidenta de la misi\u00f3n Cultura y ministra para la Cultura, rectora de Unearte.<\/p>\n

Pero, adem\u00e1s de las responsabilidades se\u00f1aladas anteriormente, la doctora Alejandrina Reyes ha ejercido en dos oportunidades la rector\u00eda de la Universidad Nacional Experimental Sim\u00f3n Rodr\u00edguez; en el 2014 accede a este cargo, del cual se separa para ir a cumplir con responsabilidades ministeriales hasta que, en el 2020, reasume la m\u00e1xima direcci\u00f3n de la UNESR donde la entrevistamos en la actualidad. Es por ello que apelando a su experiencia y a la autoridad que como educadora ha ganado durante su ejercicio profesional nos atrevemos a solicitar su orientaci\u00f3n sobre un fen\u00f3meno social que est\u00e1 afectando a Venezuela: la fuga de cerebros.<\/p>\n

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